1）、学生校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种一种象征的意义。

　　2）、学生校服还可以产生一种平等感，学生校服，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。

　　菁菁校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。而学生校服－－正是这飞扬青春直观、生动的载体，是校园里永远流动的风景。

　　校服要如何选择颜色才好呢？

　　红上衣多配白裙白裤，而红裤红裙子多配白上衣;此外，艳红色的上衣亦常与蓝色牛仔裤配合穿着，大红的外套大衣可与黑色长裤长裙搭配，但上衣仍以白色为理想。

　　红色象征着温暖、热情与兴奋，淡红色可作为春季的颜色;强烈的艳红色，则适于夏季，深红色是秋天的理想色，一般对红色已没有太明显的***观念，完全视个人的喜好穿着。

　　浅黄与白色因为两者色调太过接近，容易彼此抵消效果，所以并不是很理想的搭配，深黄色较之咖啡色与浅黄色来说，是更为明亮醒目的颜色，所以不妨选甲有深蓝色的丝中，围巾里面穿上白色T恤或衬衫。

　　校服订做生产常规有怎样的要求？

　　一、总体要求

　　1、校服订做面料、辅料品质优良，符合客户要求，大货得到客户确认。

　　2、校服订做款式配色按双方确认之样衣或图片。

　　3、校服订做尺寸及颜色在允许的误差范围内。

　　4、校服订做做工精良。

　　5、校服订做产品干净、整洁、品相好。

　　6、校服订做包装美观、配比正确、纸箱大小适合、适于长途运输。

　　学生校服是学生的标志，它代表了一个幼儿甚至是一所学校的精神面貌。身着学生校服的同学，无论走在哪儿，都是一道引人注目的风景，从心理学的角度来讲，学生穿学生校服对于推进校园文化建设是有很大好处的。

　　定做儿童校服用什么面料好

　　据了解，纯棉针织面料是目前运用于童装面料生产的主要面料，也是童装至今为止的樶佳选择。它弹性大，适合孩子运动的天性，不紧绷，给孩子樶大的伸展空间;它柔软，学生校服那里可以定做，与孩子娇嫩的皮肤进行*亲密的接触，给孩子以舒适的呵护。

　　幼儿园校服有哪些优势呢？

　　1、夏季幼儿园校服以方领口、圆领、小尖领为好。

　　2、樶好在前面开襟，钮扣不宜多，便于儿童本人穿、***服。

　　3、选择宽腰式的衣裙，以便儿童挺腹、并能起到宽松、凉快的效果。

　　4、童裤可选择日光裤、宽松裤等。

　　5、选择上衣幼儿园校服时，袖子不宜过长，袖子太长，孩子的手臂运动不便利。

　　关于学生校服样衣制作的基本步骤要求和客户之间的协调问题一、打样：收到客户学生校服样衣或学生校服打样资料要求，学生校服定做价格，先审核我司是否能生产（布料工艺、辅料；不明白的先和客户联系），学生校服定制，才开始学生校服打样衣（力求仔细）。

　　二、学生校服样衣付运时间：先看客户具体交样时间和打样进度情况再做协调。

　　三、学生校服面料、辅料打样由客户(或业务员)与本公司跟单部沟通后把关。

　　四、学生校服打样时需告知客户布料成分及辅料情况。

　　五、全棉学生校服打样时已含缩水率。（大货布生产一般误差在3%左右）。

　　六、有倒顺毛的要在打样单上注明。

　　七、工艺上碰见难题要跟客户先协商不能自己作决定。能简化的工艺经客户同意后，厦门学生校服，方作减化。

　　八、学生校服样衣 初样 产前样（一般为正确面辅料如要代用要注明给客户）。

　　九、学生校服报价（按现时市价，做大货时如有浮动另与客户沟通）。

 　爱美是人的天姓，服饰是人类美化自身的艺术品。着装体现着一个人的文化修养与审美，与此同时，着装也是一种重要的社会文化。不同的人在不同的场合着装，应该遵循不同的礼仪。远在古代，就有戴鸡佩豚的故事，近在现代，因着装不得体而被贻笑大方，甚至导致应聘失败的事情也时常耳有所闻。美国有位的形象设计大师。名叫Jon Morley，他曾经针对着装，作了一次容量为1632的抽样调查。调查表明，在社会交往中，一个人的着装会明显影响到别人对自己的态度、可信度和配合程度。

　　从服装设计层面来讲，校服其实属于制服的范畴，但它特殊又在于面对的是学生群体－－这一群身体正处于发育期，又是知识素养的代表，所以着装也必然区别于其他行业群体的成人工装制服。对校服设计而言，其特殊性尤其体现在以下几方面：

　　1、版型的包容性

　　学生群体的年龄跨度大，包含幼1童期、儿童期及青少年期等不同阶段（3~18岁），身型因处于发育期间变化较大也较快；故在设计上需要兼顾成长期及人体工学，考究尺寸比例关系，对版型采取*0大公约，适合不同身高体型的学生穿着。这一点可谓量体裁衣，尤为重要。

　　2、面料材质的舒适型、安全性和功能性

　　可能许多人认为“设计”与“面料”并不相关，其实不然。有许多设计是需要特定材质才能表达的；同样，有许多材质是对设计要求不一样的。一个资0深的服装设计师，需要考虑设计与材质的完善结合。对于校服，其要求又更高一些。因为儿童是上帝的孩子，也是整个社会去呵护的群体；并且处于发育期的儿童也是敏感的，多动的，所以在不同品类的材料选择上一定要保证舒适性、安全性及必要的功能性。

　　如贴合皮肤的款式一律采用含棉较高的天然材质面料为主，亲合皮肤，保证安全。下装面料尽量采用一些耐磨面料，增加合理的功能性，如采用“防水、防油、防污”三防处理面料，避免的脏、油尴尬。外套类面料多采用一些防风防雨图层，保暖透气；也会考虑处高0端反光元素的细节设计，增加学生出行的安全性。运动类则采用耐磨的针织面料，柔软、有弹性，便于运动。此外，校服定做，所有校服面料还必须要充分考虑耐洗性、耐磨性及抗0日晒性指标，以保证校服日常保养的便利性品质稳定性。

　　3、结合学校文化主张与气质，度身设计学校流动文化形象在设计师为学校打造设计方案的时候，还应结合学校文化主张与学校文化气质，度身定制打造校园服饰系统解决方案。

　　在文化协调与气质和谐上，要更多的聆听、观察学校本身。为此伊顿纪德主张“聆听学校的文化主张，观察学校气质，度身打造校园里流动的文化名片”，指伊顿纪德通过校园的浸润、名师的接触去深切洞察客户学校的气质文化，根据学校的文化理念、校园气质、价值主张等学校独有氛围融入构思，由设计师为学校提供具有教育承载的校园服饰系统解决方案，打造“礼教结合“的校园文化。

　　在人们的思想中存在着的一种错误的观点便是穿上好看的英伦校服爱美了，和更多的心思放在学习上更加的爱学习成为了两种对立的观点，因其认为在穿着英伦校服的背后的不是赏心悦目的美好欣赏而是心思没用在学习上的错误认为，这种狭隘的观点使得孩子从小就失去了对美的欣赏。

　　我们可以试想一下，一群穿着色彩单一样式肥大的传统校服，统一剪着馒头式脑袋发式的十几岁小女生，她的美感和自信心从何而来？在一次中外中学生夏令营的采访中，我们发现每个俄罗斯中学生都常备三套衣服，日常装、运动服与一套漂亮的英伦校服，对于随身准备的这几套衣服他们会根据出席不同的场合来对应的选择相应搭配的服装，这对孩子们今后在日常生活中的如何搭配服装的意识有很大的提高，同时也提高了孩子们的美学的欣赏能力。而作为中国学生来说却很少有这种意识，这些孩子长大后可能都不会知道，因为在成长过程中没有人告诉他们在不同场合合理着装，时刻让自己保持合适仪表是一种基本礼仪，一种文明素养。