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校园公共广播系统方案
点击次数：0发布时间：2018/6/27 10:36:50
更新日期：2018/6/27 10:36:50
所 在 地：中国大陆
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校园公共广播系统方案
校园公共广播系统项目需求
校园公共广播系统项目需求
本次中学设计公共广播系统，主要为完善现代化的教学管理，校园教育多元化，开展教学信息的传播，同时也为学校的考试系统提供安全、稳定的听力系统支持等，具体要求如下：
1) 具备有分散式和集中式管理模式，分散式是在学校各个教室（共计55个教室）、每个广播区域（10栋建筑、室外区域、运动场区域等区域）设置网络音频终端，满足各个教室、各个区域可以进行独立广播和控制；集中式是在学校总广播站设置系统服务器、及各分控站，利用学校网络，把各个区域广播音频终端、网络寻呼站操作系统连接起来，组成一套数字化网络广播系统，进行统一管理；
2) 具备有手动广播、定时广播、临时插播、终端配置、终端状态查看、终端工作监听，建立节目库等现在使用功能，寻呼终端的广播等功能，
3) 校园教育多元化,各类自制的语音教学语音课件也能上传到服务器，定时自动播放或供课堂上点播，满足现代学校多媒体教学；
4) 校长和主任无需到机房，在自己的办公室即可发布对学校的广播管理信息；
5) 学校广播应具备可以实现分区域、多区域进行独立或组团播放，通过软件操作轻松完成：
6) 学校广播应具备定时任务软件编程、系统服务器自动运行、不同时间段播放不同节目、节目自动播放、自动停止等功能，满足学校无人值守系统自动运行需求：新疆师范大学学院是一所多民族、多学科、多形式的高等师范院校，是新疆南疆的一所高等师范院校，中西部高校基础能力建设工程高校，也是祖国*西部的大学。 学院的前身是新疆喀什师范专科学校。1962年建校，1978年8月，学校升格为本科院校，更名为喀什师范学院。2003年6月，经国务院学位委员会审 核，学院获得硕士学位授权单位资格，开始承担硕士研究生培养任务。从建校到1979年底的17年间，学院是新疆5所高等院校中的一所高等师范院校，在 新疆教师教育和民族教育中，承前启后，发挥着重要的作用。
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校园公共广播系统方案二、校园公共广播系统设计原则及依据
2.1设计原则
从投资合理、外观美观、设计规范的思想出发，日常广播和紧急广播二个系统的设计，在功能上互相独立，在设备及器材上有机结合。根据规范要求，紧急广播的控制具有优先权，并采用智能的联动和自动火灾报警广播方案。设有音量调节器的扬声器，平时在接收
日常广播时可以调节音量或关闭，紧急广播时扬声器不受音量调节器控制，都将处于紧急广播状态。
客户技术要求和相关建筑平面图（客户提供），根据此规格书及*新版的有关标准对公共广播系统进行设计、施工和验收；
三、工程系统设计方案
3.1设计分析
根据乐业中学对广播系统的使用需求，结合学校的建筑分布情况，广播系统采用基于校园网络模式进行传输和控制的IP网络广播系统，网络广播系统解决了XX区域大、区域广，广播传输难的问题，通过校园网络的传输，除了很好的克服以上问题，而且保证了校园广播音频质量。稳定可靠的网络广播直接取决于网络服务器及网络适配器软硬件结合的完好性能。
IP网络广播系统是由IP网络广播控制中心、IP网络适配器、音频工作站等组成。系统服务器采用高速的双CPU处理（32位MCU＋16位DSP），数字功放，延时短（0.1s）音质好（20-16KHZ），支持各种音频格式的数据网络传送（MP3 、MP2、AAC、WAV），完善的网络适应能力，同时支持度套音频音源输入的实时编码，系统具有：IP地址自动获得（DHCP）、直接跨网关及核心路由交换机的功能、支持互联网广播，网络流量自适应功能，同时系统升级
可实现消防联动，网络供电（POE）功能。其高效稳定的运作系统，满足了现代校园打造信息化、网络化、数字化校园广播系统需求；只需在校园网覆盖的地方，接入IP网络设配器即可管理广播区域： 数字IP网络广播系统采用当今世界广泛使用的TCP/IP网络技术，将音频信号以IP包协议形式在局域网和广域网上进行传送，彻底解决了传统广播系统存在的音质不佳，维护管理复杂，互动性能差等问题。该系统设备使用简单，安装扩展方便――只需将数字广播终端接入计算机网络即可构成功能强大的数字化广播系统。 功能方面：可独立控制每个终端播放不同的声音。不仅能够完全实现传统广播系统的基本功能，如定时打铃、分区播放等基本要求，而且还具备音频自由点播、教师安排节目播放等功能；
传输方面：音频传输距离无限延伸，轻松实现分校区广播和领导校外远程广播。即使远在国外，声音也能清晰流畅，犹如现场亲听。非传统模拟广播系统所企及，具有绝对优势； 音质方面：达到立体声和CD级，适合于教室里的日常外语听力训练，每个发音都可以清晰可辨。特别是应用在中考、高考、大学四六级听力播放中，可以有效提高学生听力部分成绩，不再为含混不清的声音所困扰。
系统配置
1、主控室：校园广播主控室安装在主控室，配置有主服务器，音源设备，IP寻呼话筒,远程控制设备,监听音箱及其他周边设备；主控室负责整套系统的运行配置，对整个校园广播进行集中控制，可实现采播、寻呼喊话、远程遥控控制功能。
2、教室分区（55间）：教室内公共广播安装了壁挂式IP网络适配器，以及1个定阻壁挂音箱；每个适配器具有独立的IP地址，通过IP服务器的设置，可实现广播点对点或点对多点的播放和控制，同时在教室里面可以插播本地音频信号、终端点播，满足学校教室的多媒体功能需求；
3、各分区设置：广播区域，每个区域配置IP网络终端适配器（带功率）、或IP网络终端适配器与功率放大器的发配使用，根据不同区域选配不同的音箱进行扩声；共计X个广播区域，系统设计预留扩展更多的区域；
3.2扬声器配置
作为广播系统的主体，扬声器在广播系统中占了很大的部分，对扬声器的选择就显得十分重要。扬声器的选型与点位原则上应视环境选用不同规格的广播扬声器。在设计校园广播时，要实地考察校园现场建筑情况，结合校园使用环境进行设计，本次校园广播设计扬
声器要点如下：
1、 扬声器选型：室内走道采用壁挂广播音箱和豪华音柱，室外采用室外防水音柱（也可选用草地音箱），教室内采用壁挂广播音箱：
2、 功率选型：
1) 在教学楼教室安装室内定阻音箱，音箱功率选择10-15W；
2) 在室内区域走廊安装壁挂喇叭，功率选配15W；
3) 在室外区域安装防水音柱，功率选择65W/95W。
3、 扬声器分区：扬声器点位涉及到广播系统的分区，分区是为了便于管理。原则上凡是需要区别对待的地方，都应分割成不同的区，以满足日常广播的管理要求。
分区的模式一般也有多种：
i. 功率分区——将同一功放的输出信号进行多个分支。功率分区一般应用于分
区多、分区功率较小、对分区管理功能要求不太高的场合。
ii. 信号分区——每个分区都是相应的不同信号源。采用信号分区形式，广播扬
声器的分区功率大小不受限制、分区较灵活，扩展性能也好。一般应用与对
分区管理功能比较高的场合。
iii.
iv. 有些特殊的场合也会将以上两种分区方式结合起来应用。 区别与传统模拟广播系统的物理分区，现代的数字化广播系统采用逻辑分
区，分区更灵活，可灵活变动。
3.3系统功能
XBPA数字网络IP广播介绍
XBPA数字IP网络广播系统采用当今世界广泛使用的TCP/IP网络技术，将音频信号以IP包协议形式在局域网和广域网上进行传送，彻底解决了传统广播系统存在的音质不佳，维护管理复杂，互动性能差等问题。该系统设备使用简单，安装扩展方便，只需将数字广播终端接入计算机网络即可构成功能强大的数字化广播系统，其实现形式主要总结如下：
1、前端音频采集和发送设备：依靠的数字技术，采用嵌入式的纯硬件数字设备，具备现场采集现场以太网传输能力，集采集、处理和发送于一体，并且操作人性化，简单；
2、传输方式：数字音频通过以太网传送到音频节点，终端音频节点以模拟
