幼儿园“自制教玩具”评比方案
一、指导思想：
教玩具是幼儿建构经验的重要载体，对幼儿发展起着重要的促进作用。为充分发挥自制教玩具在丰富幼儿园教育教学手段、培养创新精神和实践能力等方面的重要作用，特制定以下评比方案。旨在通过开展此次活动，锻炼教师动手动脑的能力，丰富幼儿园教玩具资源。
二、参赛对象：全体教师
三、参赛时间：2013年4月9日 16:30 1.每班教师准备20种自制教玩具作为参赛作品。
2.每种作品张贴玩具名称及玩法介绍。
四．参赛地点：各班教室
五、作品要求及分值：
1.教学性（2分江西省公共资源交易网）
①作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，主动体现课改理念。
②有利于教学。能够较好发挥教学的学习知识、掌握方法、练习技能和非智力因素的功能(思维方式、意志品德、行为方式、好奇心、创新意识、探索精神、价值观等)。
③有利于提高动手能力，促进幼儿动手动脑。
④有利于对所学知识的了解、理解和运用能针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。
2.科学性（2分）
①科学原理正确，无科学性错误。
②符合认识规律。表象层次分明，能够较好体现由表及里，由浅入深，由具体到抽象，由感性到理性的认识规律。
③体现科学方法，有利于探究实验。
3.创新性（2分）
①设计新颖、构思巧妙，对幼儿进行创新教育有明显促进作用。
②选材和工艺技术巧妙，材料注意选用近身、常用、常见物品，工艺技术合理巧妙，不刻意追求精美。
4.趣味性（2分）
①引发学习兴趣。能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。
②促进积极思维。作品能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上形成抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利于培养学生的创造思维。
③有利于学生在参与、互动、合作中学习
5.实用性（2分）
作品实用性要求：取材容易、能充分使用废旧物品、制作简便、使用方便、安全环保。
六、评比方法与流程：
1.本次活动本着人人参与、人人参评的原则开展，使每位教师都有公平、公正的机会。
2.活动采用现场讲评的方法，每位教师对自己制作的教玩具使用材料、玩法、作用等，进行现场操作、讲解和演示。
3.每位教师对照评比标准，认真打分（自己的作品不打分）。
4.园办汇总评分表，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
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幼儿园玩具为教育事业助力
